Слова — простым языком.

Вместе выберите комфортное расстояние.

Это вариант объятия, а не уровень подготовки.

Близость должна быть комфортной и желанной для обоих.

В выражении «ocho adelante» обозначает шаги вперёд.

Украшения доступны в обеих ролях; они должны соответствовать общему движению, музыке и пространству.

Одно лишь количество лет занятий не определяет, подходит ли вам курс. Уточните конкретные требования.

Подсказка о направлении, а не одна обязательная последовательность.

При этом может предполагаться некоторый опыт аргентинского танго; уточните, можно ли прийти с нуля.

Некоторые преподаватели также используют это слово для небольшого украшения стопой.

Некоторые преподаватели так называют любой шаг без скрещивания относительно партнёра, в том числе вперёд или назад.

Одни преподаватели подразумевают общий наклон, другие сохраняют самостоятельное равновесие каждого. Уточните значение.

По смыслу пересекается с barrida; у этого слова есть и музыкальное значение.

Часто помогает, когда доступное пространство меняется.

Знак ударения ставится над последней гласной: atrás.

Полезное учебное название; конкретные варианты могут различаться.

У него кнопки вместо клавиатуры фортепианного типа.

Некоторые преподаватели отличают его от arrastre; другие объединяют эти движения.

Культурное понятие, которое встречается в названиях мест и песен.

Уточните, можно ли прийти без опыта и нужно ли посетить предыдущие занятия.

Болео может оставаться низким; название не подразумевает высокий взмах ногой.

Это не синоним ведущей роли. Пол не определяет вашу роль в танце.

Дождитесь ясного взаимного согласия; отведённый взгляд — не приглашение.

Некоторые преподаватели также используют слово для покачивания или движения с остановкой и возвратом.

Обоим партнёрам нужны согласованные движения и равновесие.

Менять вес можно и без продвижения по залу.

Основной навык для обеих ролей, а не просто разминка.

Уточните, групповое это занятие или индивидуальный урок.

У разных организаторов обычаи могут различаться; если сомневаетесь, спросите хозяина вечера.

Изучайте его под руководством преподавателя и по взаимному согласию; это не просто оттягивание друг друга.

В музыкальной терминологии может означать такт или метр; значение зависит от контекста.

Попросите преподавателя прохлопать ритм: способы счёта могут различаться.

Быстро — не значит спешить навстречу другим парам.

Обычно это сигнал закончить танец, поблагодарить партнёра и освободить площадку.

Уточните, входит ли весь блок в стоимость, можно ли присоединиться позже и что произойдёт при пропуске занятия.

Скрещивание может выполнять любой из партнёров; оно не связано с полом.

У разных преподавателей направление и величина поворота могут различаться.

Это не синоним ведомой роли. Любой человек может учиться любой танцевальной роли.

Когда партнёры стоят лицом друг к другу, уточните, о чьей правой стороне идёт речь.

Пригодится, чтобы попросить показать движение в более спокойном темпе.

Это помогает понять вращение; цель — не скручиваться через усилие.

Даже в этом случае могут потребоваться предварительная запись или опыт.

Это условие оплаты, а не уровень обучения и не показатель качества преподавания.

Преподаватели могут говорить о собственной оси или намеренно разделённом равновесии.

Может встречаться внутри поворота.

Это один из подходов, а не единственный способ танцевать на милонге.

Оба партнёра помогают этому: замечают происходящее вокруг, общаются и выбирают движения с учётом доступного места.

Следовать может любой человек. Испанские названия различаются; seguir означает «следовать».

Умение услышать его начало и конец помогает выстраивать танец.

Освойте согласованность на занятии, прежде чем использовать движение на милонге.

Так могут называть действие всей пары, а не одну неизменную последовательность.

На милонге это может означать, что вы заканчиваете танец.

Ведение — роль, которой может научиться любой человек.

Ожидаемые навыки и темп в школах различаются; этот уровень не равен автоматически intermediate.

Спросите, какие движения и навыки социального танца ожидает преподаватель; единого порога нет.

Когда партнёры стоят лицом друг к другу, уточните, о чьей левой стороне идёт речь.

Собрать стопы не обязательно означает перенести вес.

Пример танцевального украшения.

Вести может любой человек. Испанские названия различаются; guiar означает «направлять».

Его могут противопоставлять более отчётливо акцентированному звучанию.

Буквальный перевод с испанского может не передать сленговый смысл.

В этом разделе так называется приглашённый преподаватель; приложение не присваивает ему звание или место в рейтинге.

Речь об общении, а не о силе.

Послушайте пример: характер звучания оркестра может меняться в пределах одной записи.

Уточните, чьё направление описывает преподаватель: партнёры могут смотреть в разные стороны.

Не путайте с другим значением слова «милонга» — танцевальный вечер.

Можно прийти посмотреть и послушать; необязательно танцевать всё время.

Это подход к ритму, а не обязательная последовательность или отдельное мероприятие.

Это слово может также обозначать стиль танца; учитывайте контекст.

С него часто начинается cabeceo; искать встречу взглядов может любой из двоих.

Часто выполняется вокруг партнёра; начало и ритм могут различаться.

В обеих ролях можно интерпретировать ритм, мелодию, паузы и настроение.

Очо — элемент танцевального языка, а не последовательность из восьми шагов.

Величина поворота зависит от объятия и изучаемого варианта.

Название описывает направление шага танцующего, а не маршрут пары по залу.

Преподаватели используют это название для разных вариантов; попросите показать пример.

В названии записи могут быть указаны и оркестр, и певец.

Точный состав инструментов может различаться.

Контакт стоп не означает, что нужно силой останавливать партнёра.

Необязательно означает романтическую пару.

Спросите, как происходит смена и как учитывают личные предпочтения или желание пропустить упражнение.

Часто следует за парадой.

Преподаватель может использовать «paso» и для всей изучаемой фигуры.

Пауза может быть активной частью музыкальной интерпретации.

При переносе веса её роль меняется.

«Свободная» означает, что нога не опорная, а не разрешение на неконтролируемый взмах.

В описании мероприятия «en la pista» означает «на танцполе».

Часто встречается между шагами очо.

Выполнить это может любой из партнёров; для траектории нужно пространство.

Цель — удобное, отзывчивое движение, а не жёстко зафиксированная поза.

Форматы различаются; уточните, будет ли преподаватель.

Проверьте описание: объём и формат помощи могут различаться.

Продолжайте её слушать, даже когда выбираете паузу.

Оно не обязано быть большим или пружинящим.

В базовой учебной последовательности так могут называться заключительные шаги.

Это больше, чем просто скорость записи.

Договоритесь о смене с партнёром; это не то же самое, что смена партнёров.

Двигайтесь вместе с потоком и оставляйте место соседним парам.

Со стороны может казаться, что ногу отодвигают; важны согласованность и правильный момент.

Некоторые преподаватели используют слово для определённого начала, особенно шага в сторону.

Это инструмент обучения, а не схема, которую обязательно повторять на милонге.

Образ сэндвича описывает форму; он не означает, что стопу нужно сжать или зажать.

Следование — активная роль, которой может научиться любой человек.

Не путайте эту систему с движением скрещивания стоп, которое называется cruzada.

Это описывает согласование ног, а не одинаковый уровень подготовки или положение тела.

Многие пары танцуют вместе весь блок, но остановиться можно в любой момент.

В плейлисте аргентинским танго также называют жанр, отличный от вальса и милонги.

Это также конкурсная категория; правила соревнований не являются общими правилами для всех милонг.

Преподаватели по-разному используют названия стилей; это не универсальный уровень курса.

Сценический материал может требовать пространства и подготовки, которых нет на обычном танцевальном вечере.

Его также используют как свободное обозначение стиля; уточните, что имеет в виду преподаватель.

Уточните формат у организатора; приглашение участвовать не ограничивается одной идентичностью.

Занятие техникой может быть посвящено равновесию, переносу веса или координации, а не последовательности шагов.

В одном распространённом варианте три смены веса приходятся на две основные доли; преподаватели используют и другие варианты.

Необязательно делать шаг на каждую долю.

Словарь объясняет название; технику разделения веса изучайте с преподавателем.